اقدام پژوهی پرخاشگری دانش آموز ابتدایی

رفتارهای تهاجمی یا پرخاشگرانه از شایعترین اختلالات رفتاری انسان است. براساس بررسی‌های انجام شده، درصد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان تحت عناوین مختلف به پرخاشگری مربوط می‌شود. وجود نظریات متنوع در این مورد حاکی از پیچیدگی موضوع است.

از نظر علمی باید گفت پرخاشگری یک کشش و یا یک گرایش درفرد است که به صورت زدن، کشتن و ویران کردن خود را نشان می‌دهد. امری که فرد به عنوان عکس‌العمل از خود بروز می‌دهد به گونه‌ای است که باید گفت مناسب عمل و یا رفتار طرف مقابل نیست.

ظاهر این امر نشان دهنده یک شورش و انقلابی در درون فرد و حاکی از وجود احساساتی است که فردگویی از بازگو کردن آن وحشت دارد.رنجی در درون او وجود دارد که قادر به رفع و جبران آن نیست و ناگزیر تلافی آن را سر دیگران در می‌آورد اگرچه در مواردی این زجر دادن متوجه خودش نیز می‌شود. فروید معتقد است پرخاشگری امری غریزی و فطری بوده و انسان از هنگام تولد این نیرو را با خود به دنیا می‌آورد. اقدام پژوهی پرخاشگری دانش آموز ابتدایی

ابن‌سینا در این باره می‌گوید: اصل و مبنای پرخاشگری می‌تواند غریزی باشد و وجود چنین نیرویی در جهت صیانت ذات با نظام خلقت هماهنگی و سازش دارد و تنها نحوه بروز آن در جامعه است که تحت تأثیر عوامل تربیتی – اجتماعی می‌تواند متفاوت باشد.

درباره منشاء و ریشه پرخاشگری از چند مسأله باید سخن گفت‌

▪ منشاء غریزی و فطری :

طفل به همراه تولد خود این حالت را دارد و آماده پرخاشگری است که جلوه آن به صورت جنگ، دفاع، نزاع‌های شخصی و درگیری‌های جمعی در افراد دیده می‌شود.

▪ منشاء اجتماعی :

گروهی از روانشناسان این حالت را ناشی از آموخته‌های اجتماعی و مکتسبات آن می‌دانند و می‌گویند: نارضایتی فرد از محیط و اطرافیان و عقده‌هایی که از پدر و مادر، مدیر، معلم و مدرسه دارد سبب پیدایش این حالت و عقده در فرد می‌شود.

 ▪ منشاء غریزی و اجتماعی :

شاید بهترین نظر این باشد که بگوییم این حالت در افراد دارای ریشه و منشاء غریزی و اجتماعی است بدین معنی که اصل آن در افراد غریزی است. در همه افراد کم و بیش به صورت آشکار و نهان وجود دارد ولی به تدریج و بر اثر اکتساب، دامنه آن گسترده خواهد شد. ‌

▪ کمبود توجه و عاطفه :

خصوصاً در هنگام کودکی و نیز طرد کودک از سوی والدین یا جدایی آنها که سبب احساس ناامنی در فرد می‌شود.همچنین غیبت پدر یا اعتیاد والدین عاملی است در جهت تشدید رفتارهای پرخاشگرانه. اقدام پژوهی پرخاشگری دانش آموز ابتدایی

 هدف کلی : علل پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی

 هدفهای جزئی :

 برای رسیدن به هدف کلی پژوهش اقدامات زیر را انجام دادم :

الف ) تعیین میزان پرخاشگری دانش آموزان

ب ) تعیین علل شخصیتی موثر در پرخاشگری

ج   ) تعیین علل آموزشگاهی موثر در پرخاشگری

د   ) تعیین علل اجتماعی موثر در پرخاشگری

هـ ) تعیین علل خانوادگی موثر در پرخاشگری

و   ) تعیین سهم نسبی عوامل چهارگانه در تبین پرخاشگری

ز   ) بررسی و تعیین متغیرهای جنسی و دوره های تحصیلی

پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی بیشتر مشاهده می شود و این امر سبب افت تحصیلی می شود

 موانع و مشکلات :

 آیا میان عوامل خانوادگی ، اجتماعی ، آموزشگاهی و و شخصیتی با پرخاشگری دانش آموزان پایه سوم راهنمایی و متوسطه شهرستان زرین شهر رابطه ای وجود دارد ؟

آیا میان دیدگاههای دانش آموزان پرخاشگر و دانش آموزان عادی در زمینة عوامل مؤثر بر پرخاشگری تفاوتی وجود دارد ؟

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1 )

برای این کار ترجیح دادم نخست با خود دانش آموز صحبت کنم تا نظر خود را بگوید از چهره دانش آموز مشخص بود که در خانواده مشکل دارد و ارتباط بین پدر و مادرش خوب نیست که تأثیر سوئی روی اخلاق دانش آموز گذاشته است ، به خاطر اینکه در خانه آرامش نداشت در مدرسه مدام به دانش آموزان پرخاشگری می کرد . با توجه به اینکه خودم به تنهایی نمی توانستم مشکل دانش آموز را حل کنم چون فقط زنگ ورزش با من سر و کار داشت بقیه ی اوقات با معلم مربوطه در کلاس بود و با مدیر و معاون هم در زنگ های صبحگاه و مراسم دیگر ارتباط داشت . تصمیم گرفتم از همه کمک بگیرم .

در مرحله دوم با معلم مربوطه دانش آموز صحبت هایی داشتم و سوال از پرخاشگری دانش آموز کردم . معلم مربوطه اظهار داشتند که این دانش آموز به بهانه های مختلف دوست دارد دانش آموزان دیگر را اذیت کرده و با پرخاشگری نظم کلاس را به هم بزند معلوم شد که در زنگ های کلاسی پرخاشگری دانش آموز زیادتر است اما در زنگ ورزش کمتر است … . از معلمان سالهای قبل در مورد وضعیت احلاقی این دانش آموز سوال کردم به این نتیجه رسیدم که از همان پیش دبستانی اخلاق و رفتار او به همین منوال بوده است و در کلاس خیلی اذیت می کرده ولی زنگ های ورزش آرام تر بوده است .

فهرست مطالب 

مقدمه. 2

‌راههای کاهش‌ پرخاشگری دانش‌آموزان‌ در مقطع ابتدایی.. 3

هدف کلی : 4

هدفهای جزئی : 4

موانع و مشکلات : 5

پرخاشگری : 5

علل و مشکلات آموزشگاهی : 9

راهکارهای لازم برای کنترل پرخاشگری.. 9

چالش ها : ارزیابی عمومی – بیان نقاط ضعف و قوت… 11

روش انجام کار : 12

تعریف طرح مسأله. 13

پیشینه تحقیق.. 13

اقدامات خاص : 16

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1 )  16

تجزیه و تحلیل داده ها (پردازش ) 18

ارائه ی راه کار ها و  راه حل های مناسب : 20

ارائه برنامه : 22

ارزیابی (شواهد 2 ) گردآوری اطلاعات (2) 24

« راه حل انتخابی ». 24

« اجرای بهترین راه حل ». 24

اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش…. 25

راه کار و نتیجه گیری (گزارش نهایی ) 26

پیشنهادهای تخصصی به مسئولین آموزش و پرورش…. 26

روش های پیشنهادی برای کم کردن پرخاشگری و استرس در دانش آموزان ابتدایی : 28

طرح جدول و پر کردن توسط اولیاء جهت کم کردن پرخاشگری.. 31

نمونه سوالهایی جهت مصاحبه با ولی دانش آموز : 33

منابع و مأخذ : 33

اقدام پژوهی پرخاشگری دانش آموز ابتدایی