تجربیات مدون معلم انگلیسی ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی

مشکل خواندن ونوشتن :

کسانی می توانند خوب یاد بگیرند که در خواندن مشکل نداشته باشند.

یاددهی خوب الفبای انگلیسی توسط معلم سال اول تا حدود زیادی این مشکل را حل می کند.

اما بعضی ها کند خوان هستند با تکرار تمرین بیشتر و بالا بردن تند خوانی آنها،طرز قرار دادن صحیح کتاب ومطالب در صندلی خود ،رعایت فاصله چشم ها از کتاب، گوش دادن به مطالبی که می خوانند این مشکل تا حدودی حل می گردد.

نوشتن: برآوردی که طی سالها بین دانش آموزان کلیه مقاطع تحصیلی داشتم به وضوح روشن کرد.

بیش از 95% آنها طرز صحیح نوشتن و طرز صحیح گرفتن مداد را نمی دانند.

طرز صحیح گرفتن مداد،صحیح قرار گرفتن در صندلی ،رعایت فاصله خود از مطالب نوشتاری ، کم یا زیادی نور می تواند در خستگی و عدم خستگی انسان تاثیرگذارد.

چون زمان نوشتن راپایین می آورد،کم نوشتن یعنی کم تمرین کردن یعنی باز اخلال در یادگیری.

این موضوع شاید کوچک باشدولی تاثیر واهمیت زیادی دارد،چرا که عدم رعایت آن تاثیر روحی روانی نیز درنویسنده دارد.

بنده که به عنوان دبیر درمدرسه ی راهنمایی بودم چندین دانش آموز در پایه های سوم وچهارم وپنجم داشتیم که در تمام درس ها ضعیف بودند که این دانش آموزان در پایه ها ی اول ودوم ، نوشتن حروف الفبا یاد نگرفته بودند ونمی توانستند بخوانند . برای این دانش آموزان کلاس های تقویتی برگزار نمودم وفقط درخواندن ونوشتن کارکردیم که این دانش آموزان در درس زبان پیشرفت کردند. تجربیات مدون معلم انگلیسی ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی

حال با گوشه ای از تجربیات هنری که می تواند به موفقیت ما کمک کند آشنا می شویم

1-ایجادانگیزه وعلاقه درخود وانتقال غیرمستقیم به دانش آموزان درزمینه‌های درسی علمی اخلاقی واعتقادی.

2-  گفتن بسم ا…. در شروع کلاس و اثر معنوی آن برای خود ودانش آموز

3-  شروع صحبت با صدای آهسته وبتدریج بلند کردن صدادرحد متعارف درضمن تدریس درس وکلاس(جهت جلب توجه بیشتردانش آموزان).

4-  مطالعه مستمر مجلات. روزنامه ها و کتابهای متنوع و آوردن آنها به کلاس و معرفی آنها به دانش آموزان وقرائت قسمتهای جالب وجذاب آن در کلاس جهت تشویق دانش آموزان به مطالعه کتابهای غیردرسی

5- خودداری ازبیان مطالب بی روح، کلیشه‌ای واستفاده ازمباحث ملموس که هضم مباحث کلاسی ودرسی را آسانتر میکند.

6-  به روز بودن اطلاعات علمی سیاسی تاریخی مذهبی جغرافیایی واقتصادی وارائه آنها در لابلای مطالب درسی وایجاد تنوع و رفع خستگی با تشخیص معلم

7-  حضور و غیاب دانش آموزان در هر جلسه ودر اوقات مختلف کلاس جهت شناسایی هر چه بیشتر  با چهره و فامیل  آنها در طی سال و جویا شدن از احوال دانش آموزان غایب ودستی با آنها بعداز درس وکلاس وخارج از مدرسه وسالهای بعد .

8-  اظهار دلسوزی نسبت به دانش آموزان و راهنماییهای لازم جهت سلامتی جسمی وروحی واجتماعی آنها همان طور که نسبت به فرزنددلسوزی ومحبت داریم چراکه نسبت به معلم خود حرف شنوی بیشتری دارد تا نسبت به پدر و مادر خود . تجربیات مدون معلم انگلیسی ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی

تجربیات مدون شامل بیش از 100 صفحه تحقیق درباره معلمین زحمت کش می باشد که برای ارتقا شغلی آنان کاربرد دارد

9-  دانش آموز بسیار نکته بین و تیز بین بوده و رفتار معلم خود رادر خارج از کلاس نیز زیر نظر داشته و می خواهد از میزان اعتقادات معلم آگاه شود  واز  عملکرد او الگو برداری کند( لذادر اظهارنظرات خوددر زمینه های مختلف  می بایست آگاهانه عاقلانه عادلانه وباتمانینه باشد).

10- استفاده از حرکات دست چشم ابروتغییر جا دادن  تغییر دادن تن صدا  شمرده شمرده صحبت کردن  در طول ساعت کلاسی با جلب توجه به درس و ایجاد تمرکز حواس .

11- تشویق دانش آموز و استفاده از کلمات آفرین احسنت خوب است درست است در موارد لزوم

12- پرهیز از موضع گیری مستقیم حتی  در مقابل نظرات و افکار غلط آنها وصحبت کردن از زبان خود دانش آموز و هم سخن شدن با او  .

13- پرهیز از گفتن آنچه که به آن عمل نمی کنیم و به آن ایمان ندارد (البته با توفیق اجباری کم کم گفته ها به عمل درآمده وبه میزان ایمان افزوده می شود ).

14-  اجازه اظهار نظر به دانش آموز وشخصیت دادن ووادار کردن دانش آموزان کم صحبت به شرکت در مباحث کلاسی.

15- نداشتن تکه کلام و بکاربردن مکرر آن و دادن نقطه ضعف به دانش آموز.

16- خودداری از بکار بردن کلمات ناپسند و غیر اخلاقی وغیر متعارف و نا معقول و غیر عرفی در مواقع عصبانیت و کنترل خشم خود با بیرون کردن دانش آموز.