بررسی عوامل مؤثر در اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران راهنمایی و دبیرستان

پیشگفتار

     بدون شک مسئله مدیریت و اثر بخشی آن یکی از عناصر مهم و تفکیک ناپذیر تعلیم و تربیت می باشد و کاربرد آن نه تنها در مدارس و مراکز رسمی آموزش و پرورش بلکه در تعلیم و تربیت غیر رسمی و خانواده و جامعه نیز ضروری به نظر  می رسد .

    متأسفانه در کشور ما تنها عدد معدودی نسبت به این موضوع مهم توجّه و علاقه و یا اطلاعات علمی دقیق و صحیحی دارند و مسئله مدیریت و علل اثر بخشی آن با تمام اهمیتی که دارد چندان جدی گرفته نمی شود و در محیط های آموزشی نیز به آن توجّه چندانی نمی شود.

        نهایتاً امید است که این پژوهش بتواند به پاسخ این سؤالات :

• چه رابطه ای بین کیفیت و روابط انسانی مدیران در محیط کار با اثر بخشی وجود دارد؟
• مهارتهای ادراکی ، انسانی ، حرفه ای مدیران چه رابطه ای با اثر بخشی مدیران دارد؟
• عوامل و ویژگی های مؤثر در اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران چیست ؟

مقدمه

   به اعتقاد بسیاری از دانشمندان ، امروزه مدیران در کارایی و اثر بخشی سازمان نقش بسیار با اهمیتی دارند.

   چنانچه عملکرد سازمان در جامعه ، بستگی به چگونگی عملکرد مدیران آن سازمان دارد و عملکرد سازمانهای یک جامعه پایه و اساس عملکرد آن جامعه را تشکیل می دهد. از طرفی با توجّه به پیچیده تر شدن سازمانها و تخصصی شدن آنها بایستی مدیرانی به هدایت این سازمانها بپردازند که علاوه بر دارا بودن تربیت حرفه ای در شغل خویش قادر باشند در جهت پیشبرد سازمان و رسیدن به هدفهای آن از تمامی امکانات استفاده نموده و اثر بخشی و کارایی سازمان را بالا ببرند . البته برای رسیدن به این مهم توجّه به نظرات افراد تحت سرپرستی و روابط انسانی برای اثر بخشی مدیران و تمامی کارکنان نظام آموزش و پرورش امر غیر قابل انکار است.

 برای مطالعه ادامه این بخش لطفا مقاله را دانلود بفرمایید

بیان مسئله پژوهش

   امروزه مدیریت یکی از مسائل اساسی ورکن و پایه در هر سازمان محسوب می شود و روز به روز به اهمیت آن افزوده می گردد. « به طور کلی مدیریت به موازات بزرگتر و پیچیده تر شدن سازمان ها و محدود شدن منابع مالی و مادی آنها اهمیت بیشتری پیدا می کند. مدیریت آموزشی یکی از جدیدترین شاخه های علمی ـ پژوهش مدیریت است که اصول و مبانی آن عمدتاً ناشی از مطالعات و پژوهش های صاحب نظران مدیریت در زمینه صنعت و تجارت می باشد.»« شیرازی ۱۳۷۳ ص ۱۵»

   اگر بخواهیم نقطه نظری را ارائه دهیم که بیشتر بر واقعیت مبتنی باشد باید بگوییم بعضی از صفات و رفتارهای شخصی باعث می شوند . در موقعیت ها بسیار ، رهبری وی اثر بخش می باشد ، به همین ترتیب برای اینکه در موقعیت ها مشابه ، رهبری اثر بخشی داشته باشیم ، لازم است از صفات شخصیتی مشابهی برخوردار باشیم و نیز رفتار مشابهی از ما سر بزند تا بتوانیم در این موقعیت ها به عنوان یک رهبر موفق عمل کنیم .« ساعتچی ۱۳۷۶ ص ۶۴ »

 برای مطالعه ادامه این بخش لطفا مقاله را دانلود بفرمایید

   اهمیت و ضرورت موضوع مورد مطالعه

  آیا  تا کنون به اهمیت و نقش مدیریت آموزش و پرورش در مدارس پی برده اید؟

  حتماً شما به این مهم توجّه دارید که در قرن ۲۱ مدیریت کمیاب ترین و در عین حال با ارزش ترین سرمایه سازمان ها محسوب می شوند و نقش کلیدی در اثر بخشی و کارآیی سازمان ها دارند. مخصوصاً مدیریت در سازمان مدرسه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران راهنمایی و دبیرستان

 برای مطالعه ادامه این بخش لطفا مقاله را دانلود بفرمایید

اهداف پژوهش

      هدف از این پژوهش پی بردن به نظرات دبیران در مورد عوامل اثر بخشی مدیران و اثرات آن بر عملکرد آنان می باشد.

از آنجا که اساس یک نظام آموزشی صحیح را مدیران شایسته و با صلاحیت و دبیران و معلّمان کارآمد و دلسوز و آگاه تشکیل می دهد محقق امیدوار است که با نتایج بدست آمده از این پژوهش مدیران به مسئولیت حساس و کلیدی خویش بیش از بیش آشنا گشته و با برقراری روابط مطلوب و انسانی با دبیران و استفاده بهینه از منابع مالی و مادی انسانی و ایجاد جو مساعد شغلی ، روانی ، حرفه ای در جهت نیل به اهداف آموزش و پرورش از پیش تعیین شده پاسخگو به نیاز های فعلی و آینده دانش آموزان یک جامعه باشد و بتواند برای دبیران و دانش آموزان محیطی مناسب جهت رشد و اعتلای آنان ایجاد نموده و برای هر کدام مفید ترین و مؤثرترین نوع زندگی را مهیا سازد.

    اهداف کلی از این تحقیق طرح این سؤالات اساسی است ، آیا کیفیت روابط انسانی مطلوب و همچنین مهارتهای ادراکی ، انسانی ، فنی ، حرفه ای مدیران منجر به عملکرد بهتر و اثر بخشی تر آنان می گردد یا نه ؟

   ملاک های کارآمدی عوامل مؤثر در اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران کدامند؟

   فرضیه های پژوهش

1. بین کیفیت روابط انسانی که مدیر در محیط کار ایجاد می کند و اثر بخشی او رابطه معنی داری وجود دارد.
2. بین مهارت های ادراکی و اثر بخشی مدیر رابطه معنی داری وجود دارد.
3. بین مهارت های انسانی و اثر بخشی مدیر رابطه معنی داری وجود دارد .
4. بین مهارتهای فنی و اثر بخشی مدیر رابطه معنی داری وجود دارد.
5. بین مهارتهای حرفه ای و اثر بخشی مدیر رابطه معنی داری وجود دارد.

 متغیر وابسته : در این پژوهش متغیر وابسته عبارتست از : اثر بخشی مدیران .

متغیر مستقل : در این پژوهش عبارتست از : عوامل مؤثر در اثر بخشی مدیران .

« یعنی روابط و مهارتهای ، ادراکی ، انسانی ، فنی و حرفه ای »

به اعتقاد بسیاری از دانشمندان ، امروزه مدیران در کارایی و اثر بخشی سازمان نقش بسیار با اهمیتی دارند.

    تعاریف مفاهیم و اصطلاحات

1. اثر بخشی : یکی از ساختارهای سازمانی شایع و در عین حال ، کم ترسیم شده ای است که به همه شرکت کنندگان در زندگی سازمانی ارتباط دارد .
2. « پال اس . فودمن ص ۲۵۴» اثر بخشی مدرسه عنوانی است که غالباً در مورد آن صحبت می کنند. افرادی که دربارۀ چنین عنوانی بحث می کنند، اصلاحاتی نظیر « پاسخگویی» ، « موفقیت تحصیلی دانش آموزان» ، « تستهای شایستگی »، « میزان ترک تحصیلی »،« رضایت شغلی معلّمان و دبیران» و « روحیۀ هیئت آموزشی» به کار می برند که در این تحقیق هدف ما همه موارد یاد شده می باشد. اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران راهنمایی و دبیرستان
3. مدیران : منظور از مدیران آموزشی، کسانی اند که در تصمیم گیری های آموزشی و پرورشی نقش دارند و رفتار و عمل آنان جریان آموزش و پرورش را مستقیماً تحت تأثیر قرار می دهند .« دکتر علاقه بند، سال ۱۳۷۷ ، ص ۱۲»
4. عملکرد مدیران : در این پژوهش عملکرد مدیران عبارتست از کلیه فعالیت های مدیر دبیرستان و راهنمایی در ارتباط با وظایف : ۱ـ برنامه ریزی ۲ـ تصمیم گیری ۳ـ هدایت و رهبری ۴ ـ نظارت و کنترل ۵ـ روابط انسانی مطلوب .

برای مطالعه ادامه این بخش لطفا مقاله را دانلود بفرمایید

     تعاریف عملیاتی

1. اثر بخشی : عبارتست از شناخت خواسته های محیطی و انطباق سبک رفتاری بر آنها بعبارتی اثر بخشی عبارت از توانایی مدیران برای دستیابی به اهداف سازمان .
2. سازمان آموزشی : سازمانی است که خدمات آن متوجه کودکان و نوجوانان و جوانان و بزرگسالان در دوره های مختلف آموزشی و نتایج حاصله از این تربیت نیز تأمین نیروی انسانی جامعه است .
3. مدیریت آموزشی: فرآیند هماهنگ کردن استعداد های آدمی و بهره گیری از شرایط محیطی است .« احمد صافی سال ۷۷ ص ۷۰»
4. دبیران : کلیه افرادی که بطور رسمی از آغاز سال تحصیلی ، تدریس حداقل یک درس را در دبیرستان و راهنمایی بر عهده داشته و جزء کادر ثابت دبیرستان باشند
5. مهارتهای انسانی : منظور مهارتهای مدیر در برخورد مناسب با دبیران و شناخت ویژگی های جسمانی دانش آموزان است که توسط پرسشنامه مهارت انسانی سنجیده می شود و کسانی که از این پرسشنامه نمره بالای میانگین را کسب نمایند بیانگر توانایی مهارت انسانی آنان می باشد . اثر بخشی مدیران از دیدگاه دبیران راهنمایی و دبیرستان

 برای مطالعه ادامه این بخش لطفا مقاله را دانلود بفرمایید

فهرست

فصل اول

پیشگفتار

مقدمه

بیان مسئله پژوهش

اهمیت و ضرورت موضوع مورد مطالعه

اهداف پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفاهیم و اصطلاحات

تعاریف عملیاتی

فصل دوم

تاریخچه مدیریت آموزشی

مدیریت آموزشی

تعریف مدیریت آموزشی

تعریف رهبری

فراگرد رهبری

وظایف عمومی مدیران

مهارتهای اثر بخشی برای مدیران مدارس

   ۱ـ مهارتهای ادراکی

   ۲ـ مهارتهای انسانی

   ۳ـ مهارتهای حرفه ای

   ۴ـ مهارتهای فنی

عوامل مؤثر در موفقیت مدیران

مدیریت و اثر بخشی

تئوری چرخۀ زندگی

سنجش اثر بخشی در آموزش

معیارهای اثر بخشی در آموزش و پرورش

   ۱ ـ موفقیت تحصیلی

   ۲ـ رضایت شغلی

   ۳ـ علایق به زندگی مدرسه

سوابق تجربی در ارتباط با موضوع پژوهش

سوابق پیشینه تحقیق « خارج از ایران »

سوابق و پیشینه تحقیق در ایران

فصل سوم

مقدمه

روش انجام پژوهش

جامعه آماری

حجم نمونه و روش نمونه برداری

ابزار و روش گردآوری داده های اندازه گیری

طرح پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم

مقدمه

بررسی یا فته های تحقیق

   ۱ـ بررسی سابقه تحصیلی

   ۲ـ بررسی مدرک تحصیلی

   ۳ـ بررسی میزان اثر بخشی

بررسی فرضیات تحقیق

بررسی فرضیه اول

بررسی فرضیه دوم تحقیق

بررسی فرضیه سوم تحقیق

فرضیه چهارم تحقیق

بررسی فرضیه پنجم تحقیق

بررسی فرضیه اهم تحقیق

فصل پنجم

مقدمه

بررسی فرضیات تحقیق

فرضیه اول

فرضیه دوم

فرضیه سوم

فرضیه چهارم

فرضیه پنجم

فرضیه اهم

نتایج حاصل از فرضیه های پژوهش

پیشنهادات

الف : پیشنهاد های مبتنی بر نتایج

ب : پیشنهادهای پژوهش گر در جهت تکمیل تحقیق

« محدودیت ها »

فهرست منابع و مؤاخذ

چکیده تحقیق3

واژه های لاتین

ضمائم